Por que a coluna Progresso Instrucional Médio foi removida dos relatórios do MAP Accelerator?

No passado, os administradores podiam encontrar essa coluna em Visão geral do progresso > Professores.

Depois de analisar os dados do progresso dos alunos em todos os nossos distritos parceiros, descobrimos que essa métrica era enganosa como ele estava relatando o progresso dos alunos. D ata listado na coluna Progresso Instrucional Médio às vezes pode ser enganoso devido ao fato de que os alunos podem ser escalados em mais de uma turma. Alguns motivos para isso incluem:

As
• listas do MAP Growth colocaram os alunos em várias turmas sob um professor.
• A presença de aulas do primeiro semestre e segundo semestre listadas separadamente no sistema de informações dos alunos do distrito.
• Os alunos podem ter mais de um professor de matemática, mas os mesmos caminhos do Acelerador MAP.

Para um exemplo do primeiro cenário, no qual um aluno fez ~ 110% de progresso em suas metas, mas a coluna Progresso Instrucional Médio mostra o progresso do aluno em 430%, devido para ser escalado em quatro aulas separadas sob um professor.

O exemplo acima revela que a coluna Progresso Instrucional Médio credita o progresso do aluno a todas as aulas do aluno pelo trabalho realizado em qualquer uma das aulas do aluno.

Em outras palavras, o aluno acima acabou de concluir o trabalho em uma classe, mas seu progresso é relatado em todas as quatro classes e somado no Progresso Instrucional Médio , com efeito quadruplicando o progresso real do aluno relatado no relatório Administrador.

Daqui para frente, recomendamos analisar as colunas Média de Minutos de Aprendizagem e Habilidades Niveladas como métricas que refletem com mais precisão o progresso dos alunos e são consistentes com nossas recomendações para o uso do MAP Accelerator e progresso.

Se você tiver alguma dúvida adicional ou quiser fornecer feedback sobre essa alteração, entre em contato com o Suporte Desk da NWEA em [e-mail] ou 866-329-2315.