¿Por qué algunas colocaciones del acelerador MAP tienen menos o más material que otras?

Cuando los estudiantes reciben sus colocaciones MAP Accelerator, hay un puñado de curaciones que incluyen solo una o dos horas de trabajo (1 o 2 lecciones), mientras que otras curaciones tienen varios días de trabajo. Una razón para ello es que en algunas bandas de colocación, especialmente en grados inferiores, esas áreas particulares incluyen menos estándares, por lo que no hay tanto material como puede haber en otras bandas. Por ejemplo, Geometry solo tiene 2 estándares en el grado 3 y no hace falta mucho contenido para cubrir ese material.

Además, en MAP Accelerator, cada área de objetivos de cada banda RIT está especialmente curada para cubrir exactamente el contenido que los estudiantes necesitan. Esto significa que cuando los alumnos reciben sus colocaciones de MAP Accelerator, es posible que note que la cantidad de trabajo en cada área de objetivos varía. Esto es paralelo a cómo los planes de estudios y las normas comunes ponderan su enfoque en diferentes áreas de las matemáticas. Por ejemplo, en la mayoría de los niveles de grado, es típico dedicar más tiempo de clase al sentido numérico o al pensamiento algebraico que a la geometría. Del mismo modo, tendemos a tener más unidades y lecciones en nuestro contenido de Operaciones y Pensamiento Algebraico que en nuestro contenido de geometría.