Escolhendo o formato de aula certo

O

formato de sua palestra tem um grande impacto sobre como seus alunos processarão informações. Os cursos mais eficazes usam uma combinação de formatos diferentes para transmitir cada mensagem da maneira mais envolvente. Os três formatos de alto nível são arquivo de vídeo, artigo de texto e questionário. E dentro do formato de vídeo, você pode optar por criar uma apresentação falante, screencast ou slide.

Dependendo do conteúdo que você está ensinando em uma palestra individual, você deve escolher o formato de aula que fornecerá o melhor acompanhamento visual para sua mensagem. Abaixo você encontrará uma lista de todos os formatos e dicas possíveis quando usá-los melhor. Você não precisa usar todos os tipos, mas misturá-lo oferece variação aos alunos, o que ajuda a se proteger contra o tédio e ajuda a redirecionar a atenção!

Cabeça falante

Objetivo: Construir confiança e credibilidade, demonstrar apoio ou empatia para os alunos, fornecer variação

Use para: Vídeo de introdução, introdução ou resumo da seção, quando você compartilha uma história ou compartilha sua perspectiva, quando você permaneceria na mesma página de slides ou tela por mais tempo (mais de 30 segundos)

Slides

Objetivo: Concentrar a atenção nos pontos-chave, visualizar modelos mentais complicados, garantir que a ortografia seja conhecida

Use para: Conceitos de várias etapas, destacando pontos-chave, definição de jargões, visualização de modelos. Não esqueça que você pode incluir imagens em slides também!

Dica: Use uma fonte grande para alunos assistindo seu curso no celular!

Screencast

Objetivo: Percorra processos em várias etapas

Use para: Descrever como usar software ou encontrar exemplos relevantes na internet, fazer com que os alunos acompanhem, mostrando como usar programas específicos ou linguagens de programação

Dica: Amplie os alunos assistindo ao seu curso no celular!

Palestra do artigo

Objetivo: Fornecer variação, aprendizado autoguiado, maneira fácil de combinar texto e imagens

Use para: Conceitos/Guias passo a passo que os alunos podem trabalhar por conta própria, materiais que precisam ser vistos escritos, introdução ou resumo de seção, material suplementar, introdução de uma atividade

Quiz

Objetivo: Testar o conhecimento, fornecer variação, envolver os alunos

Use para: Oportunidade para os alunos avaliarem se entenderam e se lembraram do conteúdo, seção outro, conhecimento pré-teste sobre um tópico, introdução da seção